Pia Lauritzen, PhD

De bedste ideer, jeg har fået, har jeg fået sammen med mine to børn. Det gælder også ideen til Filosofisk Frikvarter, som tog sin begyndelse en aften i 2013, hvor jeg var alene med børnene, som på daværende tidspunkt var 8 og 5 år.

Filosofisk Frikvarter er et bidrag til lærere og andre voksne, der gerne vil blive bedre til at tage imod børns invitationer til at tænke sammen med dem. Børn stiller konstant spørgsmål, som voksne ikke kan besvare, men hvis vi er villige til at invitere filosofien ind i vores undervisning og generelle samvær med børn, kan både de og vi blive klogere - på både os selv, verden og hinanden.

Som optakt til den første undervisningsgang skriver læreren etik, eksistens og erkendelse op på tavlen, spørger, om børnene ved, hvad ordene betyder, og siger, at det kommer de til i løbet af de næste uger. Dernæst tegnes et træ på tavlen med en stamme og tre store grene.

FOSOLIF var en NESKOV. Er der nogen af jer, der ved, hvad en neskov er? Nej, det regnede jeg heller ikke med. En neskov er et væsen, der kommer fra en planet uden for vores solsystem. Planeten hedder GOLK, men I har formentlig aldrig hørt om den, for den findes kun i denne her historie. Alle dem, der bor på Golk er neskover, og selvom de er ca. dobbelt så store, som vi er, så ligner de os meget. De har hoved og krop og arme og ben, og de går i det samme slags tøj og har næsten de samme frisurer.

Jeg fortæller, at de tre E-ord har hver deres spørgsmål (skrives op på tavlen):

• Erkendelse: Hvad er et æble?

• Etik: Hvorfor gør jeg, som jeg gør?

• Eksistens: Hvem er jeg?

Derefter spørger jeg dem: Hvem er jeg?

Lyt med til den samtale, jeg havde med Tommy Ahlers om Filosofisk Frikvarter i programmet Filosofiens børn i P1 Supertanker.